Досліджуємо обставину. Урок 65. Українська мова. 5 клас

Продовжуємо нашу подорож країною мови для п’ятикласників! Сьогодні ми досліджуємо обставину як другорядний член речення. Учні дізнаються, що обставина уточнює або описує дію, вказуючи на час, місце, причину, умову, мету або спосіб її виконання, завжди пов’язана з присудком і відповідає на запитання «Як?», «Коли?», «Де?», «Звідки?», «Чому?», «З якою метою?» та інші. Під час синтаксичного розбору обставину підкреслюють штрих-пунктиром. Найчастіше обставини виражаються прислівниками або іменниками у непрямих відмінках, рідше — числівниково-іменниковими сполученнями, формами дієслова або фразеологізмами. Прийменники разом з іменниками також можуть входити до складу обставини. Урок містить приклади, що допомагають учням правильно визначати обставину, ставити до неї запитання від присудка та закріплювати навички синтаксичного аналізу, що робить дітей більш впевненими у письмових і усних висловлюваннях.